Har du hørt om produksjonseffekten?

Denne biten forstått uansett vitalt avgjørende område for forskningsstudie kan holde det avgjørende for hvorfor noen praktikanter husker mye mer av revisjonen enn andre. Det er enkelt, bevisbasert og ekstremt effektivt. Her er en rask gjennomgang …

Book Retrieval Method Workshop

Hva er produksjonseffekten?

Produksjonseffekten forklarer nøyaktig hvordan det å gjøre noe med materialet du studerer, hjelper til med å øke mulighetene for å inngå det til langvarig minne. I utgangspunktet, ved å lage noe med materialet, deltok eleven aktivt i å styrke forbindelsene i hjernen deres, i stedet for passivt å la det kles over dem.

Forskningsstudien bak produksjonseffekten

En betydelig forskningsstudie oppdaget at det er mye mer effektivt å lese ord som er mye mer effektivt enn å lese dem i stillhet. Dette er siden eleven skaper mye mer av materialet som de ser, for eksempel, i tillegg til å høre seg om å si ordene.

En fersk evaluering støttet faktisk dette, noe som antydet at produksjonseffekten var en effektiv så Southampton FC Skjorter vel som effektiv metode for å forbedre oppdagelsen og hukommelsen. Nyere forskningsstudie viste også at produksjonseffekten førte til mye bedre tilbakekalling av begge ordoppføringer så vel som avsnitt over en uke etter at de først hadde blitt studert.

Hvorfor er produksjonen effektiv?

Studentene må se ut til å utnytte produksjonseffekten når de reviderer, slik det gjør det mulig å beholde undersøkt materiale i mye lengre tid.

Produksjonseffekten antas å forårsake en forbedring i minnet om informasjon, siden likestilling av materiale fra en modalitet til en til (f.eks. Fra en visuell type til en auditiv form) forbedrer dens egenart. Dette øker deretter sannsynligheten for at den blir overført effektivt til den langvarige minnebutikken.

Eksempler på produksjonseffekten

Produksjonseffekten blir oppdaget når vi gjør noe med informasjonen vi bruker. Eksempler på dette inkluderer:

Å lese høyt – dette innlegget går mye mer i dybden om hvorfor dette hjelper;

Gjenopprettingsmetode – Å generere et svar på en bekymring får oss til å tro mye mer på forskningsstudiematerialet;

Dual-koding-Å tegne bilder sammen med ord produserer mye mer oppdagende innhold;

Å skrive ting ut – denne interessante forskningsstudien antyder at å skrive ord ut (og til og med avbildning som du har skrevet dem ut) er en mye bedre metode å huske på ord enn ikke;

Tegning – Det er oppdaget tegning for å forbedre minnet om både private ord og lærebokdefinisjoner;

Arbeid med en forskningsstudiepartner – det har blitt oppdaget at å se noen andre skape informasjon med forskningsstudiematerialet på samme måte vil Japans herrelandslag i fotball Skjorter ha en nyttig innvirkning (men ikke så effektivt som å gjøre det selv);

Flashcards-å bruke ovennevnte strategi ved å komponere bekymringen så vel som svar, teste seg selv på den i tillegg til å oppgi responsen Out-Loud skaper gode tilbud fra forskningsstudiematerialet;

Sang-I likhet med å lese ut-høyt, sier forskningsstudier at dette kan være ganske effektivt.

Hvordan ser dårlig revisjon ut?

Produksjonseffekten hjelper traineer å oppdage siden det ber dem om Juventus Skjorter å tro hardere så vel som lenger om materialet de studerer. I tillegg til å veilede dem nøyaktig hvordan de skal revidere, er det også verdt å merke seg at det er gunstig å utdanne traineer om typiske revisjonsfeil. Disse inkluderer:

Bare lesing av notater på nytt

Nyere forskningsstudie har oppdaget at 86% av traineene leste notatene sine på nytt når de reviderte, mens 55% erklærte at dette var deres primære strategi. Re-lesing har imidlertid blitt vist av mange studier å være en ineffektiv revisjonsstrategi, siden det ikke motiverer traineer til å tenke på eller behandle informasjonen de leser.

Propp i siste øyeblikk

Akkurat som idrettsutøvere ikke burde forlate all sin trening før dagen før arrangementet, kan ikke traineer gjøre med sitt maksimum hvis de prøver i tillegg til å stappe all sin revisjon til de siste dagene før en eksamen.

Propping er det motsatte av avstanden, som er blitt oppdaget for å hjelpe til med å forbedre studentenes undersøkelsesresultater med 10 til 30%. Hvis trainees areal ut revisjonen, gir de seg tid til å ikke huske tidligere lærte informasjon, noe som indikerer at når den blir besøkt på nytt, så vel som å bli lært på nytt, opprettes sterkere minnespor.

For masse distraksjoner

Mange traineer mener at de kan multioppgave, av denne grunn kan de revidere med hell mens de på samme måte bruker telefonen.

Imidlertid er multi-tasking en myte; Forskningsstudie har vist at den enkle eksistensen av en telefon kan forårsake 20% nedgang i oppgaveutførelsen. Dette er også en av grunnene til at traineer som lytter til musikk mens de reviderer, har en tendens til å gjøre det verre i eksamenene.

Endelig tanke

Ikke alle revisjonsmetoder er like. De som kan gjøres på autopilotReduser sannsynligheten for å bli husket senere.

Ved å bruke produksjonseffekten (som skaper noe med det avgjørende materialet), er det mye mer sannsynlig at praktikanter engasjerer seg i emnet så vel som som sådan tror dypere om innholdet. Som et resultat vil deres læring, ytelse så vel som undersøkelsesresultater øke.